如何塑造為一名優(yōu)秀的同聲傳譯員

無(wú)論專(zhuān)業(yè)同聲傳譯譯員如何處理他所熟悉的問(wèn)題或主題，一旦新情況的需求超出他解決問(wèn)題的常規(guī)，他就不能再以技能為基木策略，而是像新手那樣轉(zhuǎn)用以知識(shí)為基礎(chǔ)的策略，對(duì)語(yǔ)言輸入不得不進(jìn)行有意識(shí)的加土，從而影響時(shí)間和注意力的均衡分配，導(dǎo)致傳譯過(guò)程中的省略或中斷。盡管遇到這樣的情況時(shí)專(zhuān)業(yè)譯員能夠比較靈活地綜合運(yùn)用各種策略，也比新手表現(xiàn)出更強(qiáng)的創(chuàng)造性，但必須承認(rèn)，對(duì)主題知識(shí)的缺乏，無(wú)論對(duì)口譯專(zhuān)家還是剛接觸口譯的學(xué)生，都會(huì)構(gòu)成嚴(yán)重障礙。然而令人遺憾的是，譯員“通常缺乏交際雙方所共有的背景知識(shí)”。作為“低知識(shí)個(gè)體，譯員盡管也可以使傳譯的內(nèi)容連貫，但如果原文有歧義或省略現(xiàn)象，他的土作便會(huì)難上加難。為避免類(lèi)似困境的出現(xiàn)，譯員應(yīng)依據(jù)話語(yǔ)基調(diào)理論對(duì)話語(yǔ)意義和言語(yǔ)功能的論述，明確傳譯的目的和內(nèi)容，學(xué)習(xí)有關(guān)背景知識(shí)，努力成為講話者的翻版，或者說(shuō)達(dá)到實(shí)證研究對(duì)“移情”的要求。問(wèn)題的另一方面更為有趣:有經(jīng)驗(yàn)的譯員會(huì)更多地借助受話者一的有關(guān)背景知識(shí)來(lái)完成傳譯任務(wù)。因此，譯員在盡力與講話者“求同”的同時(shí)，還需要充分考慮受話者的特點(diǎn)，爭(zhēng)取把傳達(dá)給受話者的信息與講話者的預(yù)期一致。這應(yīng)該是“移情”的另一層面。
      
       不同的話語(yǔ)基調(diào)對(duì)詞匯語(yǔ)法層面的實(shí)現(xiàn)方式有不同的要求，在同聲傳譯中應(yīng)引起特別注意的是專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用。口譯家在線網(wǎng)對(duì)同聲傳譯的質(zhì)量、創(chuàng)造性和策略進(jìn)行過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)象是專(zhuān)業(yè)大會(huì)同傳譯員，所回收的34份調(diào)查問(wèn)卷顯示，34位譯員一致認(rèn)為術(shù)語(yǔ)知識(shí)和術(shù)語(yǔ)的正確使用是成功進(jìn)行同傳的幣要前提。盡管專(zhuān)業(yè)受話者對(duì)術(shù)語(yǔ)不統(tǒng)一表現(xiàn)出一定的容忍度，但在回答對(duì)譯員的哪些表現(xiàn)不滿(mǎn)意時(shí)，對(duì)主題的無(wú)知和對(duì)術(shù)語(yǔ)的不熟悉依然構(gòu)成影響同傳質(zhì)量的主要因素?？梢?jiàn)，要成功演繹同傳譯員的角色，必須做好充分的準(zhǔn)備，在翻譯土作開(kāi)始之前就應(yīng)盡力熟悉所傳譯的主題和與之相關(guān)的術(shù)語(yǔ)和特定的表達(dá)方式。
       話語(yǔ)基調(diào)在音系/字系層面的體現(xiàn)要求譯員在如實(shí)傳譯講話者一發(fā)言?xún)?nèi)容的基礎(chǔ)上，還應(yīng)在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)乃至音質(zhì)、音調(diào)和音量等方面都盡量與講話者一致。這是對(duì)語(yǔ)音外殼重要性的肯定，也得到了前面實(shí)證調(diào)查研究的支持。這里需要特別強(qiáng)調(diào)的是語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。無(wú)論采用何種語(yǔ)調(diào)，總是和一定的言語(yǔ)功能相關(guān)，比如降調(diào)通常表陳述功能，而升調(diào)常與提問(wèn)相聯(lián)系，當(dāng)例外情形發(fā)生時(shí)，一定和特殊的語(yǔ)義表達(dá)有關(guān)。這就需要譯員不僅要發(fā)現(xiàn)講話者一通過(guò)語(yǔ)調(diào)特別是異常語(yǔ)調(diào)所表達(dá)的言外之意，還要在傳譯過(guò)程中做相應(yīng)的處理。