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經(jīng)典翻譯技巧——在翻譯中學(xué)習(xí)
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經(jīng)典翻譯技巧——在翻譯中學(xué)習(xí)

序

　　翻譯行業(yè)在中國(guó)乃至于在全世界來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)新興行業(yè)，而且至今都還在發(fā)展和完善中。很多初涉翻譯的譯員和翻譯相關(guān)人員，至今都還對(duì)翻譯認(rèn)識(shí)不是很足。譯員對(duì)翻譯的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)不足，會(huì)導(dǎo)致譯文質(zhì)量不佳；翻譯業(yè)務(wù)人員對(duì)翻譯了解不足，會(huì)導(dǎo)致翻譯難度判斷以及各方面的溝通的偏差；而整個(gè)社會(huì)，尤其是有翻譯需求的相關(guān)人員對(duì)翻譯規(guī)律、難度等的認(rèn)識(shí)不足，又會(huì)導(dǎo)致對(duì)翻譯的不夠重視和尊重。所有這些，都是我們翻譯從業(yè)人員需要克服的困難。令人欣慰的是，由于翻譯行業(yè)在中國(guó)已經(jīng)起步十年左右，這些情況正在改善，這主要表現(xiàn)在近幾年高校本科和碩士翻譯專(zhuān)業(yè)的設(shè)置上，雖然這些人畢業(yè)后并不一定都從事翻譯行業(yè)，但他們的陸續(xù)就業(yè)，也正在給整個(gè)社會(huì)普及翻譯基本常識(shí)，讓整個(gè)社會(huì)逐漸開(kāi)始重視并尊重翻譯。

　　但是，作為翻譯從業(yè)人員的我們，卻必須對(duì)翻譯有更深刻的認(rèn)識(shí)。本人從事翻譯和審校多年，雖然還無(wú)法達(dá)到國(guó)內(nèi)頂尖水平，但自認(rèn)為至少算是國(guó)內(nèi)對(duì)翻譯有相對(duì)比較深刻認(rèn)識(shí)，同時(shí)相對(duì)比較敬業(yè)的翻譯審校人員，在這方面應(yīng)該多少有點(diǎn)資格給大家做一些翻譯基本認(rèn)識(shí)的普及。而且，內(nèi)心的使命感，也讓本人覺(jué)得很有必要把自己對(duì)些翻譯的認(rèn)識(shí)盡可能介紹給業(yè)內(nèi)人員，至少使責(zé)任感強(qiáng)的翻譯從業(yè)人員對(duì)翻譯有更深一點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，希望因此能為公司及至整個(gè)行業(yè)的發(fā)展壯大有些微的正面貢獻(xiàn)。

　　由于本文目的只是為了普及一些基本認(rèn)識(shí)，所以有些是自問(wèn)自答，所有的基本上都是分條列出，而且基本上都用很通俗的語(yǔ)言描述。希望各位耐心讀完的讀者能夠真正有所收獲。

　　正文

　　本文將按照我們可以從中英英中翻譯中學(xué)到什么、譯員學(xué)習(xí)途徑、翻譯中學(xué)習(xí)的方法，以及誤區(qū)澄清等四個(gè)方面對(duì)翻譯基本知識(shí)進(jìn)行介紹。

　　一．我們可以從翻譯中學(xué)到什么

　　許多人都在問(wèn)，我們到底可以從翻譯中學(xué)習(xí)到什么？

　　這問(wèn)題說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)。很多人總以為翻譯行業(yè)跟制造、建筑、石油、法律、會(huì)計(jì)、外貿(mào)、酒店服務(wù)等行業(yè)一樣，就是一個(gè)普通的行業(yè)，所需要的就是雙語(yǔ)能力。然而，說(shuō)實(shí)在的，翻譯是一種很不容易做好的工作?？梢哉f(shuō)，這個(gè)社會(huì)多少個(gè)行業(yè)，翻譯就可能有多少個(gè)行業(yè)。因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)的各門(mén)各類(lèi)知識(shí)，都有很多不同之處，其中最重要的區(qū)別就是行業(yè)術(shù)語(yǔ)。舉個(gè)簡(jiǎn)單例子，process一詞，其最基本名詞意思是“工序”、“過(guò)程”等，最基本動(dòng)詞意思是“加工”、“處理”等，在說(shuō)明書(shū)和程序文件中，process常作為“工藝”、“方法”解釋?zhuān)鐂creen process（絲網(wǎng)印刷法），process control（過(guò)程控制）；在醫(yī)學(xué)中，其意思是“隆起”，如frontonasal process（額鼻隆起）；在法律中，又常作為“程序”講，如legal process（法律程序）；在訴訟英語(yǔ)中，process卻是“傳票”（等同于summons），如process agent（傳票接收代理人）。類(lèi)似例子非常多。由于各行業(yè)都有自己的大量術(shù)語(yǔ)，譯員在翻譯時(shí)，通常須對(duì)相關(guān)行業(yè)具備最基本的了解，至少是術(shù)語(yǔ)方面要有一定專(zhuān)業(yè)性，如有可能，還要具備一些簡(jiǎn)單知識(shí)背景，否則，就很可能譯出生硬的中國(guó)式英語(yǔ)（Chinglish）或者英國(guó)或美國(guó)國(guó)中文，翻譯痕跡非常明顯。而這，正是翻譯的最大難點(diǎn)，因?yàn)橛袝r(shí)候只要一個(gè)詞或者一個(gè)背景知識(shí)的不理解，就可能導(dǎo)致整句整段的不理解，進(jìn)而導(dǎo)致譯文質(zhì)量不過(guò)關(guān)。這一點(diǎn)，可能很多人都深有體會(huì)，具體例子大家自己心中可能都會(huì)想得到。

　　所以，我在碰到有人說(shuō)自己英語(yǔ)能力怎么樣，所以肯定能做好翻譯時(shí)，就感覺(jué)這人對(duì)翻譯認(rèn)識(shí)很膚淺。翻譯所要求的，不僅僅是外文能力，更重要的是中文能力，因?yàn)槿绻g員連中文原文意思的理解都不透徹，怎么可以把意思地道地表達(dá)成英文？或者，如果譯員理解了英文意思，但因?yàn)橛⑽脑木渥颖容^復(fù)雜，所要表達(dá)的意思比較抽象，而譯員的中文表達(dá)能力卻很有限，怎么可能把英文很好地譯成中文？這種例子，在難度比較大的中英和英中翻譯中表現(xiàn)得尤其明顯。

　　除了中英文能力，知識(shí)面也是非常重要的。上面已經(jīng)講過(guò)，譯員必須對(duì)翻譯相關(guān)的行業(yè)具備基本的知識(shí)。打個(gè)比方，如果我們要把介紹激光晶體工作原理的英文論文譯成中文，卻把hole譯成“洞”或“孔”而非“空穴”，把a(bǔ)ctive/ passive device譯成“主動(dòng)裝置”、“被動(dòng)裝置”而非“有源器件/ 無(wú)源器件”，那就會(huì)被客戶全盤(pán)否定。而這幾個(gè)詞，只是光電行業(yè)幾個(gè)最基本的詞匯。所以這就要求譯員必須事先具有這方面的基礎(chǔ)知識(shí)，或者至少在碰到這些詞匯的時(shí)候，能通過(guò)上網(wǎng)等方式了解激光晶體的最基本知識(shí)點(diǎn)（術(shù)語(yǔ)、性能、用途等），從而確定這些譯法。又比如，如果譯員碰到圖片原文里的“ ”，結(jié)果不認(rèn)識(shí)里面的“ ”和“ ”兩個(gè)字甚至更多字，又打不出這些字，所以也無(wú)法在網(wǎng)絡(luò)上查找這些字，怎么辦？這就要求譯員對(duì)繁體字要有一定的了解了。這兩個(gè)字，大家試著自己解決一下。

　　所以，譯員不但要在翻譯中被動(dòng)拓展知識(shí)面，還要積極主動(dòng)地了解各方面知識(shí)，讓自己成為無(wú)所不知的雜家，而不是碰到不理解的時(shí)候才去了解。這是要求譯員具備較廣知識(shí)的原因之一。

　　以上介紹了譯員所具備的能力，好象都避而不答翻譯中能夠?qū)W到什么。其實(shí)，如果譯員基礎(chǔ)不差，而且熱愛(ài)并且長(zhǎng)期從事翻譯，那以上各方面能力，都可以通過(guò)做翻譯學(xué)到并得以加強(qiáng)。也就是說(shuō)，通過(guò)做翻譯，讓自己中英文能力得到提升，更重要的是，讓自己的知識(shí)面得到拓展，懂得更多的知識(shí)和道理，懂得和能夠解決各種各樣的問(wèn)題點(diǎn)，使自己在獲得自我成就感的同時(shí)，也對(duì)世界甚至人生的認(rèn)識(shí)達(dá)到一個(gè)更高的境界。所有這些，都是從翻譯中可以學(xué)習(xí)到的東西。

　　二．譯員學(xué)習(xí)途徑

　　譯員的學(xué)習(xí)途徑有很多，主要有以下幾個(gè)方面：

　　1.向書(shū)本學(xué)習(xí)：從專(zhuān)業(yè)書(shū)本學(xué)習(xí)，也從非專(zhuān)業(yè)書(shū)本學(xué)習(xí)。從專(zhuān)業(yè)書(shū)本中學(xué)習(xí)到的是專(zhuān)業(yè)翻譯知識(shí)，如某些詞該怎么譯，某些句式該怎么譯，要避免什么樣的不地道譯法等。而從非專(zhuān)業(yè)書(shū)本中學(xué)習(xí)得到的則主要是知識(shí)面的拓展，從而讓自己可以勝任更多方面（更多專(zhuān)業(yè)）的翻譯。

　　2.向他人學(xué)習(xí)：向比自己優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，也向比自己差的人學(xué)習(xí)。比自己更優(yōu)秀的人（這里指譯員）通常各方面的翻譯能力都比自己強(qiáng)，我們可以從中學(xué)到的更多的是翻譯經(jīng)驗(yàn)和方法。對(duì)于比自己差的人，有時(shí)候也會(huì)有某些小的方面比自己做得好，我們可以從他們身上學(xué)習(xí)到的主要是這方面的能力。如果能好這兩方面的學(xué)習(xí)，就可以讓自己能力越來(lái)越強(qiáng)。

　　3.在工作中學(xué)習(xí)：碰到困難并解決后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。工作中碰到困難時(shí)，雖然也可通過(guò)求助別人得到解決，但更重要的，還是要自已解決困難。因?yàn)樵诜g方面，求人不如求己。我們完全可以通過(guò)自己思考、求助網(wǎng)絡(luò)和書(shū)籍等方式解決困難。但必須強(qiáng)調(diào)的是，不管是通過(guò)哪種方式解決問(wèn)題后，都要有所總結(jié)，以使自己以后再碰到類(lèi)似問(wèn)題時(shí)，可以更快地解決，如果是求助別人后解決問(wèn)題，還要盡最大可能讓自己掌握別人解決問(wèn)題的辦法。經(jīng)驗(yàn)總結(jié)可以記在腦海里，更應(yīng)該是書(shū)面總結(jié)，這樣，下次再碰到時(shí)，即使忘記了也能找得出來(lái)，而且，書(shū)面總結(jié)還可以傳承給后來(lái)人，這才是更重要的。

　　三．翻譯中學(xué)習(xí)的方法

　　這里所講的翻譯中學(xué)習(xí)的方法，主要是指譯員在翻譯過(guò)程中發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)的方法，或是求助別人而解決問(wèn)題時(shí)，別人怎么發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的方法。這些方法主要包括：

　　1.原文意思考證，包括陌生詞考證、句子分析，以及原文糾錯(cuò)等

　　原文意思考證包括陌生詞考證、句子分析，以及原文糾錯(cuò)等方面。在此，首先必須明確的一點(diǎn)就是，我們要翻譯的原文并不一定總是準(zhǔn)確的，也并不一定總是合理和合乎邏輯的。因?yàn)樵谀壳暗闹袊?guó)，客戶要翻譯的文件基本上都與商業(yè)活動(dòng)有關(guān)。我們所碰到的文件，固然有很多是很正式的寫(xiě)得很好的文章和文件，雖然不見(jiàn)得達(dá)到教科書(shū)里的文章的水平，里面的所有文字和措辭，基本上都不會(huì)有錯(cuò)。但更多的，卻是一些很普通的中國(guó)人或者外國(guó)人寫(xiě)的文章和文件等，而這些文章或文件，通常就象我們平常很隨意地寫(xiě)的文章甚至便條一樣，沒(méi)有太強(qiáng)的邏輯性，里面會(huì)有很多錯(cuò)誤。所以，我們通常會(huì)碰到一些不大準(zhǔn)確甚至是錯(cuò)誤的從而很令人費(fèi)解的詞句，有時(shí)甚至整篇文章從頭到尾都很不好理解。這時(shí)，我們就很有必要對(duì)一些詞句進(jìn)行推敲，如果發(fā)現(xiàn)原文的用詞或句子意思表達(dá)不對(duì)勁，就應(yīng)通過(guò)周密思考，以我們認(rèn)為正確的理解譯成目標(biāo)語(yǔ)，如有必要，還必須做適當(dāng)?shù)呐?，讓客戶知道我們這樣翻譯的原因，有時(shí)還可以直接在譯文中加括號(hào)作出適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明，這就是譯注（譯者注）。

　　有些人會(huì)問(wèn)，為什么會(huì)接到客戶的有錯(cuò)誤的文件呢？為什么不能選擇拒絕翻譯這些文件呢？這問(wèn)題問(wèn)得很好。其實(shí)，有些時(shí)候，客戶的文件，即使是有錯(cuò)，也是要翻譯的，而且我們也不能拒絕翻譯。換位思考一下，假如我們寫(xiě)了一篇不好的文章，要?jiǎng)e人翻譯成英文，如果我們所找的翻譯公司說(shuō)這文件有問(wèn)題不能翻譯，而我們卻不知道怎么改，那該怎么辦？應(yīng)該還是要翻譯的吧，因?yàn)槲覀儽仨毟鈬?guó)人交流。由于我們會(huì)時(shí)不時(shí)地碰到一些這樣的有錯(cuò)誤的文件，所以我們還不得不必須具備理解和翻譯這些有缺陷的文章的能力。有時(shí)候，有些英譯中文件的原文是英語(yǔ)水平比較差的非英語(yǔ)國(guó)家的人寫(xiě)的，比如法國(guó)人或德國(guó)人（或者英語(yǔ)國(guó)家的英語(yǔ)水平很差的人）寫(xiě)的，還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多語(yǔ)法錯(cuò)誤或詞語(yǔ)錯(cuò)誤甚至句子不合邏輯或者根本就不是一個(gè)句子，這些錯(cuò)誤可能夾雜有法國(guó)式、德國(guó)式或其它一些莫名其妙的語(yǔ)法或單詞錯(cuò)誤，如果譯員具備一些法語(yǔ)或德語(yǔ)知識(shí)或其它一些邏輯推理方法，那就會(huì)更容易地發(fā)現(xiàn)這些錯(cuò)誤的原因，更容易地推測(cè)出作者原來(lái)想表達(dá)的意思，從而更好地完成些文章的翻譯。或者雖然不懂這些國(guó)家的語(yǔ)言，但知識(shí)面較廣，懂得這些國(guó)家的一些簡(jiǎn)單的詞和語(yǔ)法，也可通過(guò)邏輯判斷推測(cè)出原文意思，從而做好翻譯。而這，正是譯員必須具有較廣知識(shí)面的另一重要原因。

　　當(dāng)然，如果譯員碰到原文質(zhì)量有明顯問(wèn)題，導(dǎo)致影響譯文質(zhì)量時(shí)，也很有必要提醒客戶，說(shuō)明原文質(zhì)量問(wèn)題導(dǎo)致我們翻譯難度加大，譯文質(zhì)量偏差；否則，往往會(huì)因此導(dǎo)致不明就里的客戶投訴我們，或者即使不導(dǎo)致客訴，也會(huì)導(dǎo)致客戶以為我們翻譯能力不佳而影響我們的聲譽(yù)，這就是很冤枉的事情了。

　　2.譯文詞句選擇，包括詞典選擇、用詞選擇、句式選擇、風(fēng)格選擇等

　　評(píng)判譯文是否優(yōu)秀的一個(gè)重點(diǎn)是譯員對(duì)詞句的選擇，而對(duì)于譯員來(lái)說(shuō)，就包括詞典選擇、用詞選擇、句式選擇、風(fēng)格選擇等。

　　其中，詞典選擇和用詞選擇密切相關(guān)。有些初涉翻譯的譯員總認(rèn)為只要是網(wǎng)絡(luò)或詞典里查到的詞就可以信任和使用它，殊不知，每個(gè)詞都有多種不同意思，但有些意思不常用，要在特定語(yǔ)境下才能用。比如，executive有“行政的”的意思，但把“行政機(jī)關(guān)”譯成executive organizations就不恰當(dāng)了。而且，有些網(wǎng)絡(luò)詞典由于詞庫(kù)把關(guān)不嚴(yán)，還會(huì)出現(xiàn)個(gè)別甚至不少的語(yǔ)義錯(cuò)誤，所以，我們?cè)诓樵~的時(shí)候，就很有必要多加推敲，如果不是很確定該用什么詞，可以到網(wǎng)絡(luò)里看別人是怎么譯的，尤其是一些權(quán)威的網(wǎng)站是怎么翻譯的，然后對(duì)別人的譯法也加以斟別，因?yàn)橛行┤藭?huì)把錯(cuò)誤的譯文發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上。

　　句式選擇，則比詞典選擇和用詞選擇更難做好。但是，通常詞典和用詞的選擇做得更好的人，句式選擇也會(huì)做得更好，反之亦然。用詞和句式的選擇也是我們判斷譯員能力的兩個(gè)重要判斷依據(jù)。句式好的，會(huì)讓母語(yǔ)國(guó)家的讀者感覺(jué)讀起來(lái)很順，很符合目標(biāo)語(yǔ)的行文習(xí)慣，如果譯文有一定的專(zhuān)業(yè)性要求的，句式選擇得好的譯文還會(huì)讓人感覺(jué)更專(zhuān)業(yè)，而不會(huì)讓人感覺(jué)翻譯痕跡很重。要做好句式選擇，首先要求譯員要有一定的中外文基礎(chǔ)，而這就需要有一定的句式和語(yǔ)法的積累。句式積累比較少的譯員，如果中文基礎(chǔ)不差，可以通過(guò)多記一些經(jīng)典的英文句式得以改進(jìn)，但這要求譯員花費(fèi)大量的時(shí)間積累，其中很重要的一點(diǎn)就是翻譯量的積累。這就是為什么有些譯員由于興趣而集中精力地加班加點(diǎn)做翻譯，在經(jīng)過(guò)半年到一年的積累后就有明顯的進(jìn)步，而有些興趣沒(méi)那么強(qiáng)、沒(méi)那么自覺(jué)的譯員，即使在經(jīng)過(guò)更長(zhǎng)的時(shí)間后達(dá)到相同的翻譯量，也會(huì)由于積累過(guò)程中的學(xué)習(xí)強(qiáng)度和精力集中度不夠而達(dá)不到相同的效果。而這些，有很大一部分都應(yīng)歸功于句式的積累。

　　風(fēng)格的選擇，從某種程度上來(lái)說(shuō)則是用詞和句式的結(jié)合，尤其是句式，更是與行文風(fēng)格密切相關(guān)。所以，行文風(fēng)格在某種程度上與譯員對(duì)原文理解的透徹程度以及對(duì)譯文格式要求的把握程度密切相關(guān)，也在一定程度上與兩種語(yǔ)言的文化習(xí)慣密切相關(guān)。這方面的內(nèi)容，前面已經(jīng)講得不少，這里就不多說(shuō)了。

　　3.怎么樣在翻譯中學(xué)習(xí)，如何換位思考？

　　上面兩點(diǎn)好象也講了很多東西，但主要還是告訴大家如何在解決問(wèn)題中學(xué)習(xí)。但是，在翻譯中學(xué)習(xí)的更重要的方法，還是要學(xué)會(huì)思考，尤其是換位思考，即站在原文作者和譯文讀者或其他各類(lèi)人員的立場(chǎng)考慮問(wèn)題。在我們平常的翻譯中，常會(huì)碰見(jiàn)各種之前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的情況，包括原文詞語(yǔ)選擇不當(dāng)、句式不合理、表達(dá)不合邏輯等影響翻譯理解的問(wèn)題，也包括排版（如文件公式、圖片、腳注等）以及參考文獻(xiàn)等內(nèi)容是否翻譯等等非純粹的翻譯方面的問(wèn)題。這些問(wèn)題，說(shuō)實(shí)在的，即使是問(wèn)客戶，有時(shí)候他們也不知道怎么樣才合理，這時(shí)候，譯員就應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，把自己當(dāng)作是原文作者或者譯文讀者，思考一下作者或讀者會(huì)對(duì)譯文怎么理解。比如，一篇中文市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告里有一些句子明顯有誤，同時(shí)又有一些產(chǎn)品歷年市場(chǎng)銷(xiāo)售情況柱狀圖，圖里文字很多，但客戶未告訴該怎么處理，一時(shí)也聯(lián)系不上。我們就可設(shè)想一下作者是原來(lái)想從那些明顯有誤的句子里說(shuō)明什么，從而決定該怎么翻譯，再設(shè)想讀者看到這個(gè)圖時(shí)，如果不翻譯會(huì)不會(huì)容易理解，如果很容易，那就不必翻譯，否則就要翻譯。這種換位思考方法，還可以引申到其它很多方面，翻譯的很多專(zhuān)業(yè)做法，如譯者注（背景說(shuō)明等）、腳注、尾注、作者介紹、參考文獻(xiàn)，以及一些習(xí)慣用語(yǔ)與成語(yǔ)等的譯法等，也許就是通過(guò)這些換位思考產(chǎn)生的。

　　講到換位思考，我還想提醒大家不要迷信英語(yǔ)國(guó)家的人的英語(yǔ)水平，也不要小看非英語(yǔ)國(guó)家的人的英語(yǔ)水平，同理，不要迷信一些身居高位的官員或企業(yè)主管的文章水平，也不要小看一些微不足道的小人物的寫(xiě)作能力，而是把所有人都當(dāng)作是普普通通的人，打個(gè)比方，不妨把整個(gè)社會(huì)的人當(dāng)作是我們學(xué)校班級(jí)里的同學(xué)，那些文章寫(xiě)得好的，就是讀書(shū)讀得好的同學(xué)，反之，則是讀書(shū)讀得差的同學(xué)。通過(guò)這樣的換位思考后，就不難理解我們平常碰到的各種各樣的原文、書(shū)本、網(wǎng)絡(luò)和詞典等的錯(cuò)誤原因。

　　四．誤區(qū)澄清

　　在這里，我還想糾正大家對(duì)工作中學(xué)習(xí)到的知識(shí)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，具體如下：

　　1.個(gè)人在公司學(xué)到的知識(shí)，不管向別人學(xué)到的，還是自己學(xué)到的，還是自己悟到的，雖然是個(gè)人的財(cái)富，但這個(gè)財(cái)富，歸根到底還是應(yīng)該算是公司給予的。因?yàn)槿绻悴辉谶@公司你就不大可能掌握這些知識(shí)。

　　2.同理，個(gè)人總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)格意義上來(lái)講，也不僅僅是個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，而更多的是公司的經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)槟憧偨Y(jié)的經(jīng)驗(yàn)，很可能別人已經(jīng)都掌握，即使別人都沒(méi)掌握，也是公司給了你這個(gè)個(gè)人一個(gè)平臺(tái)后才掌握到的，所以都是公司的財(cái)富，只是別人沒(méi)有總結(jié)出來(lái)，但你總結(jié)出來(lái)了；沒(méi)有做總結(jié)的人，其能力很有可能比做出總結(jié)的人還強(qiáng)。所以，個(gè)人總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，不經(jīng)公司許可是不能隨便透露給不相干的外部人員或者不相干的內(nèi)部人員的，這就是公司知識(shí)產(chǎn)權(quán)和保密制度的來(lái)由。但是，如果個(gè)人總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，可以肯定的一點(diǎn)就是，你能夠總結(jié)那么多經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)明你個(gè)人至少在你總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)方面已經(jīng)是相對(duì)領(lǐng)先的了，在這些方面能力比較好了，而且具備了總結(jié)能力。

　　3.進(jìn)入了一個(gè)公司之后，不要說(shuō)自己學(xué)不到東西。在一個(gè)發(fā)展型的公司里，如果個(gè)人學(xué)不到東西，不能說(shuō)在這個(gè)公司里學(xué)不到東西，而是應(yīng)該反省一下，為什么自己學(xué)不到東西。如果感覺(jué)在公司學(xué)不到東西，要么就是自己沒(méi)有找到學(xué)習(xí)的竅門(mén)或不夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，要么就是自己沒(méi)把心思放在工作和學(xué)習(xí)上。有些人還以為自己能力挺不錯(cuò)的，但公司里沒(méi)有其他人能夠教你學(xué)到更多東西，所以在公司里學(xué)不到東西了。其實(shí)這是很錯(cuò)誤的。因?yàn)楣窘o了大家一個(gè)工作平臺(tái)的同時(shí)，也給了大家一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，個(gè)人完全可以通過(guò)在公司提供的平臺(tái)，在工作中自我學(xué)習(xí)，從而達(dá)到提升自己的目的，當(dāng)然這是更高級(jí)的學(xué)習(xí)，需要個(gè)人具備較強(qiáng)的自我學(xué)習(xí)能力。

　　結(jié)語(yǔ)

　　最后，我想說(shuō)的是，這世界一切都在變，唯有變字不變。所以，作為翻譯從業(yè)人員的我們，一定要及時(shí)改變自己，拓展自己的能力，讓自己及時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展與變化，說(shuō)得小一點(diǎn)，就是讓自己及時(shí)跟上公司的發(fā)展與變化，讓自己不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在公司里認(rèn)真工作和學(xué)習(xí)的人，收獲總會(huì)比別人更多，這種收獲，即使自己以后不再?gòu)氖履壳暗墓ぷ?，也?huì)繼續(xù)感受到其價(jià)值，而這，就是學(xué)習(xí)的價(jià)值。

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