由于同聲傳譯比即席傳譯更加簡略學(xué)習(xí)和掌握，這點恐怕同很多人想象的相反，所以，作為初學(xué)者，可以先從同聲傳譯工作開始。也就是說，大約先到只運用同聲傳譯的會議上去工作。

 

南寧翻譯公司表示，在實習(xí)工作中，這種只運用同聲傳譯的會議相對較少，如果在沒有同聲傳譯設(shè)備的小會議室里開會，這就需要進行即席傳譯了。遇到這種情況，同聲傳譯工作者就要去擔(dān)任即席傳譯工作。如果某些人做不到這一點，那么他們的那份工作就要不合理地落到他們的伙伴身上，給別人增加背負(fù)。

 

所以，如果想進入口譯工作行列當(dāng)中，鍛煉好口譯需要全面發(fā)展，在大學(xué)的翻譯系或翻譯校園里，現(xiàn)在達(dá)不到這一標(biāo)準(zhǔn)，就不能取得畢業(yè)證書。

 

此外，口譯是個高強度的腦力勞動，譯員需要用不同的方式來緩解自己的壓力，恰當(dāng)?shù)臉I(yè)余活動，從事業(yè)余研討和寫作等。只需這樣，才能夠擁有健康的體魄，以擔(dān)任口譯這一高度嚴(yán)峻的腦力勞動工作。

 

語言、技巧、心理，一個都不能少

 

什么樣的人有成為口譯員的潛質(zhì)？準(zhǔn)譯員要過哪些關(guān)卡？歸納起來就是語言、技巧和心理三道關(guān)。

 

做口譯員需要天賦。學(xué)習(xí)外語到了一定程度會遇到很難突破的瓶頸，即外語和母語之間的壁壘，只有突破瓶頸，使自己的外語水平無限接近“母語狀態(tài)”，這才擁有成為口譯員的資質(zhì)。談到口譯系在去年9月招收的第一屆學(xué)生，柴院長形容他們“幾乎已經(jīng)養(yǎng)成了用英語思維的能力”。

 

有了語言功底，做譯員關(guān)鍵還是訓(xùn)練技巧。做口譯，必須打破常規(guī)的記憶方式，訓(xùn)練準(zhǔn)譯員，實質(zhì)是記憶重組的過程。在復(fù)旦開宣講會時，口譯系一個男生當(dāng)場演示了一次。柴院長作一個10分鐘的簡短報告，那個男生隨后把10分鐘里講述的內(nèi)容一字不漏地翻譯出，當(dāng)時臺下的學(xué)生最感興趣的就是，那個男生究竟做了什么樣的筆記？不過，看口譯員的筆記是徒勞的，那上面只有零碎的詞組，劃線和古怪的記號，普通人壓根看不懂。其中區(qū)別在于，平常我們總是根據(jù)“含義”來記憶，聽到一句話反映出它表達(dá)的內(nèi)容，可口譯員聽到的不是完整的句子，而是一組一組的單詞塊，他們把單詞塊拼接起來，轉(zhuǎn)換了用另一種語言表達(dá)，這個過程好像計算機數(shù)據(jù)處理一樣。

 

口譯訓(xùn)練中有一項很有趣的“影子訓(xùn)練”，就是讓嘴和耳朵“各自為政”。如果一個人說話，另一個人立刻跟著重復(fù)他剛才說過的話，這并不困難，而“影子訓(xùn)練”意在拉長時間差：一個人先說10秒鐘，另一個人再跟上開始重復(fù)他說過的話，這時耳朵聽著對方正在說什么，嘴里重復(fù)的是對方剛才說過的。這種訓(xùn)練從“中文中文”到“英文英文”，最后是“英文中文”，也就是模擬口譯了。

 

著重培養(yǎng)的，還有準(zhǔn)譯員的心理。長時間的學(xué)習(xí)中，很少有人體會到“成就感”，高難度的材料，高難度的訓(xùn)練，學(xué)生的自信每天都面臨著挑戰(zhàn)。柴院長說，他相信這些學(xué)生是優(yōu)秀的，他在課后不吝夸贊，但是“接受打擊是培養(yǎng)的一部分，不斷地被否定被打擊被質(zhì)疑后還能堅持下去，這才是口譯員的心理素質(zhì)?！?

 

和壓力相隨

 

做口譯員最大程度上考驗的是心理素質(zhì)，口譯的工作環(huán)境幾近“嚴(yán)苛”。如果做筆譯，碰上瓶頸或者身心疲勞，可以先把工作擱一邊，等狀態(tài)回升了再繼續(xù)；可口譯工作中根本不存在“緩沖”———卡殼了，想辦法繼續(xù)；大腦疲勞了，集中精力堅持下去；出差錯了，沒工夫懊惱，豎起耳朵繼續(xù)干活……會議口譯基本是個吃力不討好的差事，做得好是應(yīng)該的，可若稍有偏差，遭遇的難堪是常人難以忍受的。柴院長透露，聯(lián)合國的大會上，有暴躁的代表覺得口譯員沒能表達(dá)出他的意思，當(dāng)眾拿起鉛筆扔到“箱子”的窗戶上，而這樣的情況，并不罕見。

 

口譯員的另一大壓力來自“漂泊”的生活。承擔(dān)國際會議的翻譯工作，注定了要輾轉(zhuǎn)于紐約、日內(nèi)瓦、內(nèi)羅畢等城市，飛機和時差成了生活的組成部分，他們是這個時代“變異”的波西米亞人。這樣的工作做一時，是“挑戰(zhàn)”，但有幾人能接受一輩子這么過？柴院長深有感觸地說，選擇做口譯，一生都將和壓力相伴。

 

不吃"青春飯"

 

由于高強度的腦力勞動、高壓強的工作壓力，口譯員總被看作吃“青春飯”，甚至有人戲言，做口譯員用腦過度壽命不長，柴院長笑言這些是外行胡亂杜撰的：“陳方安生的哥哥方順生就在聯(lián)合國做了一輩子口譯員，老先生在3年前以65歲的高齡光榮退休，我們偶爾還有聯(lián)系，他老人家健談風(fēng)趣，精神好著呢。”行內(nèi)人都明白，口譯員是“越老越帥”，隨著年齡增長，經(jīng)歷了大風(fēng)大浪，做口譯幾入化境，比如某個會議的翻譯，3人輪流翻譯20分鐘，在那40分鐘休息時間里，老譯員會瀟灑地出去和朋友聊聊天，喝杯咖啡，然后提前5分鐘回到“箱子”，繼續(xù)開工……對于這些老譯員來說，口譯就和吃飯喝咖啡一樣自然。

 

外語好不一定能做同傳

 

一般情況下，同聲傳譯與會議的級別和規(guī)模沒有直接關(guān)系，凡是日程緊湊、內(nèi)容豐富的國際會議都可以根據(jù)需要請人做同傳。

 

長期以來，“只要英語好，就能做同傳”是很多人的認(rèn)識誤區(qū)。不少公司以為，組織國際會議的時候，去外語院校隨便找個學(xué)生就可以了。其實，同聲傳譯是一個對個人素質(zhì)要求很高的專業(yè)領(lǐng)域。除了出色地掌握兩種語言外，合格的同傳必須反應(yīng)敏捷、口齒清晰、善于集中注意力，而且具有良好的記憶力、邏輯分析能力、概括能力和心理素質(zhì)。